正值高校开学季，一些大学新生还没迈进校门，“大学生家长群”已经先一步建立起来。这一现象引发广泛讨论。大学不是中学的简单延续，把中小学阶段的家长群模式照搬到大学，既没必要，也容易模糊学校、家长和学生之间应有的边界。
诚然，如今大学生家长群受到一些家长和学校的青睐，很大程度上是因为它看起来能够解决沟通问题。学校可以通过群聊及时传递信息，减少沟通成本；家长也能借此了解孩子的在校情况，缓解孩子离家后的担忧。从学校管理到父母牵挂，都有可以理解之处。
但方便沟通，不等于凡事都要知会家长。如果学生的成绩、出勤、评奖评优乃至日常表现，都由学校绕过本人直接向家长反馈，家长群就可能从信息沟通的渠道，变成实时监督的窗口。大学生虽然离开了家庭，生活却仍被父母远程关注；看似有人处处提醒、时时兜底，实际上却可能削弱其独立面对问题、承担责任的意识。
大学教育的意义，不只是传授专业知识，也包括培养学生独立生活、理性判断和解决问题的能力。成长总要经历一些不被时时注视的时刻：自己安排时间，自己处理人际关系，自己面对挫折，也为自己的选择承担后果。这里的“留白”不是放任不管，更不是切断联系，而是把本该属于学生的空间和责任还给学生。
当然，不建家长群，也不意味着家校之间就不需要沟通，关键是找到更合适的沟通方式。学校可以通过公众号等平台定期发布学校重要通知、阶段性介绍学校教育教学情况，让家长了解必要信息。涉及学生个人学习、生活的问题，则应当优先与学生本人沟通，让学生成为解决问题的第一责任人。
家长也要逐渐适应角色的转变。孩子走进大学，关心不能缺位，但不必事事介入；可以在孩子有需要时给予必要的帮助，也应给他们试错和成长的空间。与此同时，大学生也不能把独立简单理解为与父母刻意保持距离。主动打个电话、聊聊近况，遇到困难及时沟通，取得进步也与家人分享。这样的主动沟通，远比一个时时更新消息的家长群更有意义。
技术缩短了人与人之间的距离，但成长有时需要适当的“留白”。套用一句俗套的歌词，“有一种爱，叫放手。”孩子走进大学了，那个从小陪伴他长大的家长群，或许也该“毕业”了。
（作者黄小浪，系广州日报实习生；指导老师：陈文杰）
